Atividade 4 - Narrativas
Transmidiática
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terça-feira, 15 de setembro de 2015
ATIVIDADE - 3 (UTILIZANDO AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS - CONTOS/LENDA)
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MINISTÉRIO
DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE
FEDERAL DE RORAIMA
PRÓ-REITORIA
DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
CENTRO
DE EDUCAÇÃO
CURSO
DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL
PROFESSOR: FRANCISCO DE ASSIS
CURSISTA: ROSANA CLÉIA DE CARVALHO CHAVES
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ATIVIDADE - 3 (UTILIZANDO AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS - CONTOS/LENDA)
HISTÓRIA
EXPLORADA EM ATIVIDADES DE GRUPO: A LENDA DA MANDIOCA
Numa tribo indígena a filha do Tuxaua deu à luz a uma menina branca como
leite. O Chefe quis matar a filha, mas um moço branco lhe apareceu em sonho e
lhe disse que a mãe da criança não era culpada.
A criança logo depois que nasceu começou a andar e falar. Mas não viveu
muito tempo. Antes de completar um ano, morreu sem ter adoecido.
O Tuxaua mandou enterrá-la na
própria aldeia, e a mãe todos os dias lhe regava a sepultura, sobre a qual
nascera uma planta que deu flores e frutos. Os pássaros que os comiam ficavam
embriagados.
Certa vez a terra abriu-se ao pé da planta e apareceram as raízes. Os
índios as colheram e viram que eram brancas como o corpo de Mani, e deram o
nome de Maníoca (casa
de Mani) ou corpo de Mani. E à planta deram o nome de maniva (Mandioca).
PRODUÇÃO TEXTUAL: CULTURA INDÍGENA
Atividade:
Passo a passo
- Divisão em pequenos de grupos de
alunos(as);
- Representação de texto em
diferentes formas de linguagem;
- Utilização de diferentes formas de
linguagens: desenhos, história em quadrinhos, colagem e fotografias,
encenação filmada, etc.
Diante da execução dessa atividade, foi notório perceber que, na Educação Infantil
a mídia assume um papel de grande relevância, tendo em vista que, auxilia e
enriquecem as atividades pedagógicas.
Dessa forma, o uso dos Cd´s, DVD's, vídeos dinamiza a aula e motiva os alunos a participarem das atividades.
Neste
sentido, nós enquanto educadores podemos
ajustar e integrar as mídias explorando nas diversas linguagens, na arte e
movimento de maneira interdisciplinar nos conteúdos e em outras áreas do
conhecimento.
Como
nos diz GRIMM, ( 2012, p.12)
Os contos
maravilhosos infantis são narrados para que em sua luz suave e pura os
primeiros pensamentos, as primeiras forças do coração despertem e vicejem; uma
vez que sua singela poesia, sua íntima verdade pode alegrar e instruir todo e
qualquer ser humano.
Em comum, os personagens dos
contos apresentam a magia que encantam, assim propõe a missão nos inseri e a transformar a cada
personagem e a cada contexto, assim hora somos heróis ou heroínas da história, mocinhos,
injustiçados entre tantas facetas podemos escolher e assumir qualquer papel,
assim destacadas nas imagens abaixo
pelos alunos.
Portanto, tal representação
pode ser assim descrito: presença constante nos mitos e contos de fada, cujas
palavras ajudam o herói nas provas e terrores da fantástica aventura. É ele que
aparece e indica a brilhante espada mágica que matará o dragão-terror; ele
conta sobre a noiva que espera e sobre o castelo dos mil tesouros, aplica o
bálsamo curativo nas feridas quase fatais e, por fim, leva o conquistador de
volta ao mundo da vida normal após a grande aventura na noite encantada.
(CAMPBELL, 2010, p.19)
REFERÊNCIAS
CAMPBELL, J. O Herói de Mil Faces. São Paulo: Cultrix/Pensamento, 2010.
GRIMM,
J. Contos Maravilhosos Infantis e Domésticos.
São Paulo: Cosac Naify, 2012.
ATIVIDADE 4 - TEXTO: NARRATIVAS TRANSMIDIÁTICAS
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MINISTÉRIO
DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE
FEDERAL DE RORAIMA
PRÓ-REITORIA
DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
CENTRO
DE EDUCAÇÃO
CURSO
DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL
PROFESSORES: FRANCISCO
DE ASSIS
EVÓDIA BRAZ
TUTORA: LUCIENE PEREIRA
CURSISTA: ROSANA CLÉIA DE C. CHAVES
ATIVIDADE 4
NARRATIVAS
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AMOR POR
TODA VIDA
O garoto Josias Venezuelano de 10 anos
de idade, órfão de pai e mãe, após um acidente trágico de carro, sobrevive.
Conta o garoto que sua família viajava para o Brasil, estavam todos felizes
para visitar amigos no Brasil, porém seu pai ao dormir ao volante, sofre um
trágico acidente que vieram a falecer, seu pai e sua mãe.
Com auxílio de resgate brasileiro o garoto é levado ao
hospital, ficou internado por vários dias, porém sobreviveu. Aos cuidados de uma tia, ele vive infeliz aos
cuidados de sua tia interesseira, pois os pais do garoto deixaram uma grande fazenda como herança.
O garoto cresce, torna-se
um policial, destemido, corajoso e possui uma linda namorada que é policial.
Ambos atendem e participam de uma perigosa missão de fuga em massa de presos da
P.A que adentram o Pátio Shopping e rende várias
pessoas como reféns.
Os policiais acionados, e Josias o destemido rapaz é morto nessa
missão, onde troca tiros é baleado, por não resistir aos ferimentos, Josias é
morto. Porém em meio ao tiroteio, Rebeca, sua namorada, leva-o ao hospital. Sua
mãe Charlott, que é enfermeira e pesquisadora estava
de plantão neste
hospital, ao ver sua filha muito triste a chorar e a lamentar a morte de
seu amor, ela resolve injetar um vírus nas veias do rapaz, esse vírus é
capaz de cicatrizar as feridas e trazer
novamente à vida.
Assim, após duas horas, o jovem rapaz senta-se na cama e
chama o nome de Rebeca, ela sem acreditar, percebe que foi sua mãe que manipulou
antídoto no laboratório hospitalar.
Charlott mistura várias substancias, assim foi capaz de transformar em um
potente vírus, o qual é capaz de curar e ressuscitar pessoas.
Porém, o que sua Mãe Charlott não conseguia mudar era a essência do vírus, que se alimentava de sangue de cachorros. Para isso o jovem
policial se alimentava uma vez ao ano
somente com sangue e carne de 5 cachorros.
Agora o Jovem e destemido policial era um zumbi, incapaz de
ser assassinado, porém sua namorada não aceitava essa condição de alimentar-se
com cachorros.
Em uma bela manhã Rebeca consulta um grande centro de
laboratório clínico computadorizado e ao manipular várias misturas com
auxílio de robôs e computadores, ela é lançada no futuro sombrio do ano 3015, em um mundo moderno,
onde as tecnologias são avançadas, assim
buscou fórmulas que libertasse seu amor da essência do vírus o qual se
alimentava de cachorros.
Dessa forma, Rebeca visitou a grandes centros
cibernéticos e conheceu famosos cientistas futurista que ajudaram a
manipular uma fórmula que libertasse seu amor do vírus. Contudo, ao retornar
para casa Rebeca percebe que seu destemido amado
Policial estava fraco sem a alimentação adequada e ao se aproximar dele, ela
injetou em sua veia um antídoto fatal que o levou de fato à morte.
A
jovem Rebeca ao ver seu amado morto, viu que a composição do antídoto estaria
errada, daí não hesitou e aplicou em sua veia também e veio a óbito, Rebeca faleceu
sobre o peito do seu amor.
Charlott
sua mãe, ao ver a cena da morte de Rebeca e Josias, ficou muito triste, porém
estava decidida em não preparar mais aquela mistura de substancias para lhe
trazerem à vida como havia feito para Josias,
pois viu a grande agonia de sua filha em sacrificar cachorros para alimentá-lo. Assim decidiu que enterraria os dois em um só
caixão e assim o fez.
sábado, 3 de setembro de 2011
Sintese Postar Forum: atividade 3.4 Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
Mediante a realização das atividades com projeto de aprendizagem podemos destacar a importância do diálogo, das informações, da troca de experiências em termos deconhecimento que serão proporcionados aos alunos desenvolvimento de novas metodologias e estratégias de ensino integradas a um projeto currícular.
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